The Europe Day

Although the term "Europe" or "EU" is often used in the news, in the classroom or generally in our everyday life, many young people still don´t exactly know what these terms mean and don`t know that Europe is much more than just a continent.

However, since this issue is becoming increasingly important in the context of the refugee crisis, Brexit and Integration, our school has devoted a project day on the subject of Europe on March 31, 2017, in which numerous teachers have offered various projects and courses to inform us pupils about the most important aspects of Europe and the EU.

We, nine students of the project-seminar "Intercultural Competence" led by Mr. Thiel have made it our task to visit several projects and lectures and to document them.

Of the many creative projects such as "Bunt kickt gut" (engl.: „Colourful plays great“ many other courses remained in our memory and we all were very impressed.

The project which we liked best by far was "Europe in Sign Language". Ayiu John Wuol, the deaf voice instructor taught us some words and sentences of the sign language, which are very important to a respectful communication  by clearly showing us the words and sentences and then asking each one of us to imitate the signs.

And as our school is attended by hearing-impaired pupils and teachers  we thought this project was very useful for a better integration of these pupils at our school.

Another interesting project was the panel discussion of the 12th class with German EU politicians. Among other things, questions on refugee policy in the EU were answered and discussed. This discussion was an unique experience for us students, from whom we could take a lot of new knowledge and information.

Two experts from the "Young European Professionals" organization made also an important contribution to the European Day at our school. They explained in detail how the EU works and explained the background of the Brexit . In the end they let us discuss the advantages and disadvantages of the Brexit.

The workshop "Barcelona exchange" also provided plenty for change on Europe Day. The former pupils of the last exchange created photo collages of the past student exchange projects and shared their experiences and memories with new cultures and people. As a "non-participant" of the exchange one could clearly take from this project that the exchange of pupils is more than a good experience not only in Spain but also within Europe.

When Europe Day ended, we asked several students what they thought of Europe Day and what they learned from today.

In total they all seemed enthusiastic and agreed that the „Europe Day“ not only brought them closer to more aspects of Europe, but also that their class community were strengthened and new acquaintance were made, as they were able to learn more about the origins of their classmates through the day .

We, the project-seminar were also very surprised how much knowledge about Europe we got  from this day and also came to the conclusion that this day was one of the most important project days of our school, not only for the integration of all classmates but also for our project-seminar “Intercultural Competence". Because of the fun, interesting and varied sides of the projects for all grades, the Europe Day was a pleasant change from our everyday lessons.

Tara Schauer

Europatag am Gisela-Gymnasium

Würde man einen Schüler befragen was genau er unter dem Begriff Europa versteht, würde er wahrscheinlich nicht mehr wissen, als ,dass es ein Kontinent ist.

Denn so oft der Begriff Europa oder EU in den Nachrichten, im Unterricht oder generell im Alltag fällt, wissen die meisten Jugendlichen nicht genau was sie sich darunter vorstellen können.

Da Jedoch genau diese Thematik in Bezug auf die Flüchtlingskrise, den Brexit und Integration heute eine immer wichtigere Rolle spielt, hat unsere Schule am 31.03.2017 einen Projekttag zum Thema Europa gewidmet, an welchem zahlreiche Lehrer abwechslungsreiche Projekte, Kurse und Vorträge angeboten haben um wichtige Aspekte Europas und der EU, uns Schülern näher beizubringen.

Wir, neun Schüler des P-Seminars „Interkulturelle Kompetenzen“ geleitet von Herr Thiel haben es uns zur Aufgabe gemacht mehrere Projekte und Vorträge zu besuchen und diese zu dokumentieren.

Von den vielen kreativen Projekten wie z.B. „Bunt kickt gut“ sind uns einige der Vorträge stark in Erinnerung geblieben und haben uns sehr beeindruckt.

Das Projekt welches uns mit Abstand am besten gefallen hat war „Europa in Gebärdensprache“. Hier brachte uns der gehörlose Gebärdensprachendozent Ayiu John Wuol die Gebärdensprache näher, indem er uns Wörter und Sätze, die wichtig für einen respektvollen Umgang miteinander sind, deutlich vorzeigte und dann jeden von uns nacheinander aufforderte, die Zeichen nachzuahmen.

Da unsere Schule sowohl Schüler als auch Lehrer, die gehörgeschädigt sind, besuchen fanden wir dieses Projekt, obwohl man es nicht direkt mit Europa verbinden konnte, sehr sinnvoll für die bessere Integration dieser Schüler an unserer Schule.

Ein weiteres interessantes Projekt war die Podiumsdiskussion der 12.Klasse mit deutschen EU Politikern. Hier wurden unter anderem Fragen zur Flüchtlingspolitik in der EU beantwortet und diskutiert. Diese Diskussion war eine einmalige Erfahrung für uns Schüler, aus der wir viel neues Wissen und Informationen mitnehmen konnten.

Auch zwei Experten der „Young European Professionals“ Organisation leistet einen wichtigen Beitrag zum Europatag an unserer Schule. Sie erklärten uns ausführlich, wie die EU funktioniert, was man darunter versteht und erläuterten die Hintergründe des Brexit. Abschließend ließen sie uns eine Diskussion über die Vor-und Nachteile des Brexit führen.

An dem Europatag wurden uns jedoch nicht nur die „positiven Seiten“ der EU anschaulich dargestellt, sondern auch über die Krisen in der EU wurde uns z.B. von einem Mann, der sich in einem Thinktank mit Europa beschäftigt, erzählt. Er verdeutlichte uns, dass viele Menschen unzufrieden mit der EU sind und es auch Populisten gegen die EU gibt.

Ein weiterer Kurs „Barcelona-Austausch“ sorgte auch reichlich für Abwechslung am Europatag. Die ehemaligen Schüler des letzten Austauschs erstellten gemeinsam Fotocollagen der vergangenen Schülertauschprojekte und teilten ihre Erfahrungen und Erinnerungen mit neuen Kulturen und Menschen. Als „Nicht-Teilnehmer“ des Austauschs konnte man deutlich aus diesem Projekt mitnehmen, dass der Schüler- Austausch nicht nur in Spanien, sondern innerhalb Europas mehr als eine gute Erfahrung ist.

Als der Europatag sich dem Ende neigte befragten wir mehrere Schüler, was sie von dem Europatag hielten und was sie von dem heutigen Tag gelernt haben.

Bei der Befragung klangen alle begeistert und waren sich einig, dass der Europatag ihnen nicht nur mehr Aspekte Europas näher brachte, sondern dass auch die Klassengemeinschaft gestärkt wurde und ganz neue Bekanntschaften gemacht wurden, da sie durch den Europatag mehr über die Herkunft ihrer Mitschüler erfahren konnten.

Wir, das P-Seminar waren auch sehr erstaunt wie viel Wissen über Europa wir aus diesem Tag mitnehmen konnten und fanden auch, dass dieser Tag für die Integration aller Mitschüler und damit auch für unser P-Seminar „Interkulturelle Kompetenzen“ einer der wichtigsten Projekttage an unserer Schule war. Durch die vielen spaßigen, interessanten und abwechslungsreichen Seiten der verschiedenen  Projekte für alle Jahrgangsstufen war der Europatag eine angenehme Abwechslung zu unserem alltäglichen Unterricht.

Tara Schauer